Spolupráca GL a SPŠT v Bardejove na ročníkovom projekte

Minulý školský rok ste spolupracovali s firmou GlobalLogic na ročníkovom projekte štvrtákov. Čo vás k takému kroku viedlo?

Jednoznačne posúvať sa vpred. Obrazne povedané, dotknúť sa aktuálnych trendov v oblasti digitálnych technológií, vyskúšať si prácu v tíme pod vedením skúseného mentora, ktorý tieto zručnosti využíva reálne vo svojej práci.
Pre nás sú jasné benefity spolupráce s jedným z lídrov na trhu DT: motivovať žiakov, zvýšiť ich uplatnenie na trhu práce, rovnako tak posúvať aj pedagógov smerom k moderným trendom v danej oblasti.
Vďačne sme túto možnosť využili a ak to bude možné, aj naďalej by sme pokračovali v duchu tejto spolupráce.
Plánujeme do budúcnosti spustenie odborov ako je staviteľstvo, elektrotechnika či technika a prevádzka dopravy.

Ako boli výsledky študentov hodnotené komisiou?

Ročníkový projekt študentov bol v tejto podobe pilotný. Žiaci pracovali na projekte v tíme, aj ho tímovo obhajovali. Predstavili ho vo všetkých jeho fázach realizácie, každý bol zodpovedný za svoju časť, ale aj tu bolo zreteľné, že časti fungujú v rámci celku. V procese realizácie projektu dochádzalo aj k jeho modifikácii, menili sa podmienky, s čím sa žiaci vo svojej praxi stretnú pri riešení úloh. Pozitíva mal aj samotný projekt Integrované smart triedy pre našu školu. Žiaci a návštevníci našej školy sa vo vstupnom vestibule oboznamujú s dátami, ako sú teplota a vlhkosť. V triedach na rôznych poschodiach, v prístavbe a v telocvični aj s aktuálnou teplotou vonkajšieho prostredia a s predpoveďou počasia pre Bardejov na najbližší deň.

Čo sa vám na tejto spolupráci páčilo?

Úplne iný prístup.  Mentorovanie prebiehalo formou analýzy a predstavenia konceptu riešenia problému. Vvybrala sa platforma na spoluprácu v tíme a jednotlivé kroky boli mentorom – p. Ing. T. Radačovským, riadené tak, aby žiakov nasmeroval na vlastné riešenia, no s jeho konečnou kontrolou. Členovia tímu vzájomne spolupracovali, či konfrontovali dôsledky riešení na ďalší postup. Veľký prínos tejto spolupráce bol aj pre nás učiteľov.

V čom bola práca študentov zapojených do tejto spolupráce iná oproti ostatným?

Pri tejto spolupráci šlo o systematickú a pravidelnú prácu na projekte, konzultácie s mentorom a spoluprácu v tíme. To boli najväčšie rozdiely v porovnaní s vedením individuálnych ročníkových projektov.

Priniesla spolupráca s firmou aj nejaké zmeny do výučby?

Na tento školský rok plánujeme so žiakmi odboru Informačné a sieťové technológie viac ročníkových projektov, na ktorých budú pracovať v tímoch a využívať prostredie GitLabu.  Dôraz budeme venovať aj projektovej dokumentácii a dôslednému dodržiavaniu všetkych fáz – plánovanie, určenie priorít, časové termíny úloh, realizácia a testovanie.

Ak by ste mohli zadefinovať ideálnu spoluprácu? Čo by mala obsahovať?

Rovnako ochotných, profesijne zdatných a trpezlivých mentorov, ktorí vedia odovzdať svoje skúsenosti žiakom a motivovať ich tak aj k ďalšej práci na sebe.